截至2月24日24时，全省累计报告新冠肺炎确诊病例1347例，累计出院805例，累计死亡7例。24日当天全省新增确诊病例2例，为广州市和东莞市各1例。新增出院33例，5例为重型病例治愈出院，28例为普通型或轻型病例治愈出院。新增死亡病例1例，为广州市1例。无疑似病例。有1438名密切接触者正在接受医学观察。
累计报告确诊病例中，深圳市417例、广州市346例、珠海市98例、东莞市97例、佛山市84例、中山市66例、惠州市62例、汕头市25例、江门市23例、湛江市22例、肇庆市19例、梅州市16例、茂名市14例、阳江市14例、清远市12例、韶关市10例、揭阳市8例、汕尾市5例、潮州市5例、河源市4例。男性662例，女性685例，年龄介于2月龄-90岁之间。
截至2月24日24时，在院的535例确诊病例中，轻型54例，普通型434例，重型22例，危重型25例。新增死亡1例，82岁男性，因发生急性呼吸窘迫综合征、多器官功能衰竭，经抢救无效死亡。
病例零增长还要多久才能真正放心？
每天早上起来看疫情的数字已经成了几乎太多中国人的一个习惯，24日早上，除湖北外前日全国新增确诊病例只有11例，很多人可能感到轻松一点了。但一放松很有可能又出现反弹，那么11变成1需要什么条件，而11变成1000或者10000，又可能是什么样的条件呢？
2月24日的《新闻1+1》，白岩松对话被称为天津“福尔摩斯”的天津市疾控中心副主任张颖，2月4日，她曾把天津宝坻百货大楼里5例看似没有关联的感染者、抽丝剥茧一般的用福尔摩斯探案的感觉，给大家讲出了关联，让大家一下子觉得“真牛”！
Q：从流行病学发展角度来说，病例从11变成1000、10000需要什么条件？
A：在没有任何的防护条件下，近距离跑到一些公共场所、人群比较聚集的地方，有可能就会出现在很短的时间内，从11例变成100例、1000例，甚至到10000例。举个例子，最近我们的邻居韩国，2月20日的时候累计报告病例数是82例，到24日累计的报告数是833例，也就是说在5天的时间里面翻了10倍。
可以推算一下，如果在完全没有防护的条件下，大家很放松的到公共场所里、人多拥挤的地方，参加聚会、购物、去娱乐，那这11例在5天以后也就变成了110例，10天后变成了1100例，增长是相当快的。
Q：病例变多速度非常快，变少却很艰难，为什么？
A：对，是这样。因为它不单纯是一个时间上能够衡量的、简单的问题。举个天津的例子，从高峰到现在一个持续低峰的状态，经历了14天。而且这14天是在政府严格对病例隔离管控、对密切接触者集中隔离管理，再到老百姓真的在家里面静下来，才能够取得现在这样一个成绩。14天说长不长，说短也不短，但是这里面所包含的背后很多措施和付出，那是非常的巨大的。
Q：各地都出现了突然开始“扎堆”，有什么提醒？什么时候我们才能真正放心？
A：非常担心。因为这种人群的密集性，我本身是感同身受到了，宝坻区百货大楼人群的聚集性造成了宝坻区病例数快速的增长。当看到新闻上面人们又开始放松了，确实有点担心，担心人们以为疫情就过去了，再一次聚集和掉以轻心，疫情会再次出现反弹。
在流行病学上，最后一个病例真正“清零”以后，要连续观察两个最长潜伏期。对新冠肺炎来说，最长潜伏期是14天，如果出现了零增长，一个省或者是一个地区零增长，要观察两个14天，也就是28天，28天以后真的没有病例再报出来，这个时候就可以百分之百的放心了。
广东：中小学3月2日、大学3月起开展线上教育
刚刚，广东省教育厅下发《关于线上教育安排的通知》，明确全省中小学校3月2日起开展线上教育，学生不返校。学生返校时间，将视疫情防控情况，经科学研判后确定，提前向社会发布。
《通知》表示，根据当前疫情防控情况，为确保广大师生生命安全和身体健康，严防疫情输入校园，严防发生校园聚集性疫情，广东大中小学开展线上教育。
其中，全省中小学校3月2日起开展线上教育，学生不返校。线上教育按照省级托底、区域统筹、学校实施的原则组织开展。高中阶段由市级统筹，义务教育阶段由各县（市、区）统筹，各中小学校组织实施。省级托底线上教育资源将逐步推送。鼓励各地各学校开发使用更有针对性的线上教育资源。
大专院校、中职学校3月份开展线上教育，学生不返校。线上教育由各学校组织实施。鼓励各学校使用国家和省级在线开放课程平台的课程资源，各教学指导委员会将为学校推荐课程选用清单、线上教育实施指南。
幼儿园、特殊教育学校不开展线上教育，学生不返校。幼儿园、特殊教育学校可通过信息推送等方式开展保教指导、康复训练指导。
《通知》提醒，各地各学校要做好线上教育准备工作，统筹各类资源，协调各方力量，保障线上教育平稳开展，加强学生线上学习管理指导，做好通讯答疑、文娱活动、体育锻炼、心理健康辅导等工作。严禁各级各类学校在学生返校前组织集中教学、实习实训等聚集性活动，严禁培训机构在学生返校前开展线下培训活动。
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