以爱育爱 探索普特融合学前教育高质量发展

　　有这样一群孩子，他们有的看不清斑斓的色彩，有的听不见美妙的声音，有的无法正常行走，有的无法表达自己，但他们在爱的包围中，学习融入普通的学前教育，甚至还和普通幼儿园的小朋友交上了朋友。

　　在广东省残疾人康复中心，有视障、听障、智力残疾、脑瘫和孤独症等五类0-6岁特殊儿童在接受康复教育，中心每年累计为超过400名残疾儿童提供康复服务。

　　党建引领 以爱育爱

　　从2023年开始，省机关事务管理局通过探索构建“党建+专业技能+志愿服务”工作模式，充分发挥局属广东省委机关幼儿院、省育才幼儿院一院、省育才幼儿院二院师资优势，联合省残疾人康复中心扎实开展“党建引领  以爱育爱”关爱特殊儿童志愿服务项目。

　　项目在为特殊儿童及其家庭提供帮助和支持的基础上，尝试探索普特融合，让具备基本学习生活能力的特殊儿童也能进入普通幼儿园。

　　三年来，省委机关幼儿院、省育才幼儿院一院、省育才幼儿院二院在省机关事务管理局有力指导下，以党建为核心，以教育为纽带，以志愿服务为载体，通过深度送教入园、跟岗学习、专题讲座、环境共创、经验交流等多样形式，举办植树护绿、科技节、共绘大爱美术展、融合主题亲子活动，探索出一条普特融合的高质量发展新道路。

　　多方联动  共育未来

　　据统计，2023年以来，省委机关幼儿院动员近150名党员和青年教师志愿者，常态化开展联学共建和教研互动17场次。省育才幼儿一院联合举办了21场活动；省育才幼儿二院以医疗、教育、康复三大领域相互协同，开展了共建活动18场次。

　　“党建引领 以爱育爱”志愿服务项目让特殊儿童和家长走进普通幼儿园，为上百个家庭和孩子提供了宝贵的教育平台。

　　日前，广东省委社会工作部公布了2024年度广东省志愿服务“最美最佳”先进典型名单，“党建引领 以爱育爱”志愿服务项目入选“最佳志愿服务项目”。

　　“党建引领 以爱育爱”志愿服务项目把本是两个不同领域工作的志愿者服务打通，把普通教育和特殊教育融合一体，让似乎是两个层次的孩子们和家长们互通互洽互融。项目在引导社会普通群体关注弱势群体的同时让残疾儿童康复教育工作更有实效性、社会性，让志愿服务工作更有针对性、普遍性，让学前教育工作更具备普惠性、公平性。

　　党建+志愿服务、特殊教育+普通教育，普特教育融合实现双向、实效、生态。这个志愿项目创新了在党建引领下的志愿服务和特殊儿童康复教育工作的经验，也让爱的种子在孩子们幼小的心里播撒。