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省康复中心孤独症康复部学期教研活动

2020-01-17 | 作者:陈华婉 | 来源:省残疾人康复中心孤独症康复部
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摘要:孤独症康复部本学期针对教师在孤独症康复教育实践中存在的问题和难题开展了《班级一日流程的制定与细化》、《班级区角的使用》、《教案的书写》、《学生个别化训练计划的研讨》、《学生个案研讨》等主题教研活动。

  教研是提高教学质量,促进教师发展,推动孤独症儿童康复事业发展的重要手段。有效地开展教研活动,使教科研源于教学、高于教学、指导教学,促进部门教师的专业成长。

  孤独症康复部本学期针对教师在孤独症康复教育实践中存在的问题和难题开展了《班级一日流程的制定与细化》、《班级区角的使用》、《教案的书写》、《学生个别化训练计划的研讨》、《学生个案研讨》等主题教研活动。重点开展规范化的班级区角游戏探讨,深层次挖掘教师潜能,在班级区角选择、材料投放以及场景布置、玩教具开发等,最大化提供适宜的空间与丰富的内涵,以期能满足不同层次及班级需求,也为班级常规化教学提供更多经验积累。

图为“班级区角的使用研讨会”分享现场

图为班级区角创设——益智区

  1月13日-1月15日部门教师利用期末为期一周的时间进行教研活动,开展了《教案的书写》、《学生个案研讨结论》、《期末家访总结》及《外出人员交流汇报》等教研活动,总结一学期来教研成果的同时,加强教师的业务技能技巧。

  在汇报会上,五位教师围绕学习培训的内容,结合实际教学工作,深入浅出地与大家畅谈学习所得、所悟,进一步发挥专业人员外出学习引领示范作用,最终达到资源共享,共同提高的目的。陈华婉、黄敏婷两位老师在“第五届海南国际孤独症康复学术研讨会”新资讯的分享中,充分让部门教师认识到我国孤独症人士的生存现状与教育安置方式,及国内外先进的康复教育理念和康复教育技术特色优势,让教师们能更全面地掌握现今国内外孤独症康复领域的研究趋向。沈小英老师在“言语矫治在孤独症儿童康复教学中的应用”的分享中指出开展言语矫治要根据每一位孤独症儿童的身心特点,采取相应的训练方法,促使孤独儿童的语言表达能力发展。朱淑贞、卢瑶两位老师在“孤独症儿童的疗育主题”的分享中,将他们学习到的康复理念、课程设计、课程实践向部门教师做了深入的讲解与现场实操。现场讨论氛围热烈,大家踊跃交流,使教师们在今后的工作中能取长补短、最终做到学以致用。

  图为“第五届孤独转给你康复学术研讨会”分享现场

  图为“言语矫治学习”分享现场

  图为“孤独症儿童疗育主题”分享现场

  本学期通过开展内容丰富、参与度高、富有实效的教师教研活动,不仅为部门教师搭建了成长平台,也展示了教师的专业素养和教学技能,促进了孤独症儿童康复教育与教学活动质量的提高。

  

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