“星星孩子”的志愿者：我在付出的时候得到更多回馈和治愈

　　有这样一群特殊的孩子，他们拥有清澈的双眼，却对他人“视而不见”；他们拥有纯净的心灵，却似乎与这个世界隔着遥远的距离。他们就是这样一群“星星孩子”，在医学上被称为“孤独症儿童”。他们永远沉浸在自己孤独的世界里，不善于交流、沟通，就像天空中闪烁着却遥远的星星。

　　但是没有人是一座孤岛。“星星孩子”渴望融入这个世界，期待被这个社会温柔相待，这需要社会大众的接纳，也需要他们自己的努力，学习更多技能，学习融入——这需要更多机构和志愿者为他们提供学习的机会。

　　而付出与回报，汇聚成彼此间融合的动力。

　　“一开始，我下定决心尽我所能去帮助他们了解Photoshop和软件操作背后更丰富的世界。”志愿者包玉说，“后来让我意外的是，这些少年们回馈给我的远远多于我的付出，深深治愈了我。”

　　包玉是一名景观园建设计师。一开始，她所在的公司普邦股份向帮助“星星孩子”的广州市心友心智障碍者服务协会捐赠了助学教学设备，以供孩子们使用和学习。但是，只有硬件，对孩子们的帮助并不够，只有具备专业能力的教师，才能更好带领孩子们掌握技能，进入这个对于他们来说难度很大的世界。普邦股份的设计师们决定自发成立志愿者教学小组，为孩子们提供更专业、更接近就业的软件教学课程。

　　通过对心智障碍青少年的观察及协会老师培训后，包玉和另外七位设计师伙伴两两分组，针对不同程度的学生制定定制化课程，其中就包括了PS教学课程。课程以助力心智障碍青少年增加不同的工作技能为目标，第一学期开设主要针对平面设计岗位的课程，课程包括但不仅限于海报设计、字体设计、色彩搭配等。

　　在此之前，包玉对孤独症少年的理解仅局限于在影视作品、纪录片中看到的故事，加入这个志愿教学小组之前，她心怀忐忑：“我觉得他们既遥远又可能是脆弱的，一再告诫自己要谨言慎行，只要尽我所能去帮助、陪伴他们就好，小心再小心。”

　　然而，让她意外的是，少年们回馈给她的远远多于她的付出，并深深治愈了她：“他们是一群非常善良、真实、性格迥异、聪明热情的少年。天颖喜欢直接表达自己，专注于回应老师的问题；班长很有想法，会直接表达好恶和愿景；有的学生会静悄悄地听课，回头就一丝不苟地完成好每一步操作，接受能力超好；有的学生基础稍弱，但很努力去尝试，不会轻言放弃……”

　　讲起这些学生们，她总会忍不住微笑：“他们会好奇老师准备了什么新课，他们会关心学校即将开始的运动会，他们偶尔沉浸在自己的思路中离我远远的，他们偶尔讲起自己的故事让我摸不着头脑……”在包玉的心目中，他们拥有着太多美好的品质和孩子般纯粹的天性：“那些正是我自己成长中被磨去的珍贵棱角。”

　　志愿者老师刘彦兵也有感而发：“我们能带给他们的东西其实是微不足道的。那些长期陪在他们身边的特教老师和家长们才是真的伟大，他们付出了足够的耐心、爱心和细心，他们的坚持，让我了解到特殊群体是有权接受教育，也是可以被教育的。他们心性单纯、有礼貌，会回馈给你温暖的微笑，给你偷偷塞礼物。从他们身上，我们也能汲取到幸福的力量。”

　　志愿者老师们发现少年们闪闪发光的优点后，也反思自己与他们相处模式、课程设计等等方面都有提高的空间，越发认识到自己力量的微薄，但又更愿意去传播自己的感受，影响更多同事和同行参与到志愿服务中，一起走进“星星孩子”的世界。“我们想带领他们了解Photoshop和软件操作背后更丰富的世界。”包玉充满期待地说。