广州康复实验学校新校区揭牌，可容纳330名学生

　　9月13日，广州康复实验学校（广州小儿脑性瘫痪康复研究中心）新校区正式揭牌。据悉，新校区位于白云区钟落潭镇马洞村，建筑用地面积近13万平方米，可容纳330名学生。该校区的投入使用，将进一步提高广州特殊教育质量和水平，加大特殊教育资源供给。

　　康教结合

　　帮助学生提升生活自理能力

　　据了解，广州康复实验学校创办于2002年11月，主要开展小儿脑性瘫痪康复研究和康教结合工作，并承担学前脑性瘫痪儿童康复、教育服务，负责适龄残疾儿童九年义务教育及脑性瘫痪学生职业高中教育。

　　“目前，我们开设九年义务教育共18个班，面向脑瘫学生的职业高中行政事务助理专业3个班、面向智力障碍学生的西餐烹饪专业2个班（2021年9月起停招），学生总人数212人，其中小学111人、初中63人、职高38人，教职员工106人。”广州康复实验学校教务部主任陈瑜聪介绍道。

　　记者走访新校区看到，该校区设有教学办公楼、小学和中学教学楼、学生和教工宿舍楼、饭堂等10栋建筑，教学楼内还有专门的康复训练室。“这是数字磨砂版，主要以游戏的方式，帮助学生开展上肢功能训练，扩大关节活动度。”在OT训练室，该校康复部部长黄少昂一边向记者演示，一边解说道。他表示，脑瘫患儿普遍存在运动功能障碍，例如手的肌张力高，无法自如活动，需要借助器具进行针对性康复训练，如前臂旋转训练、手臂拉伸训练等。“脑瘫患儿需要终身康复，如果长期不进行康复训练，会引起持续的肌肉紧张或骨关节的挛缩变形。”他说。

　　因此，在广州康复实验学校，康复和教学是紧密结合在一起的。“我们的课程中会有一定比例的康复课程，例如低年级会有康复相关的引导式教育，到高年级会更倾向于培养他们的生活自理能力。同时，作为特殊学校，学校也开设了生活语文、生活数学、生活适应课程。”陈瑜聪表示，每位新生在入学前，都会接受全面的个人评估，学校将根据其具体情况来制定个性化的康复和教学计划。

　　音乐培训

　　让孩子们更多地融入社会

　　在揭牌仪式上，一支由十余名脑瘫孩子组成的鼓号队表演了《红星闪闪》等曲目，引来观众的阵阵掌声。其中，坐在前排正中间演奏电子琴的学生名叫蔡仙佑，今年15岁，目前就读于广州康复实验学校职业高中一年级。

　　6岁起，蔡仙佑便来到广州康复实验学校上学，至今已有9年。“我们刚从天河区龙口西路金鼎大厦的旧校区搬来新校区，感觉新校区更大、更宽阔，还有青草绿地，环境更美。”他说。

　　蔡仙佑告诉记者，在学校里，他每天和同学们一起上课，感觉自己的学习状态挺不错。“学校就是一个充满爱的大家庭，老师会耐心为我解答学习上的问题，同学之间互相帮助，我过得非常开心。”他说。生活中，有时出门坐轮椅行动不便，社会爱心人士也会伸出援手，令他非常感动。“现在，我更加敞开心扉，敢于和外界交流。”他说。

　　在学校，蔡仙佑还加入了鼓号队，享受音乐的快乐。“我喜欢弹奏红歌，歌颂党和国家。我很荣幸生活在中国，红歌能给我以力量。”他还表示，他最喜欢的科目是英语，希望以后能成为一名特教英语老师，用学得的知识来回报社会。

　　广州康复实验学校鼓乐队负责人何琦介绍，鼓号队每年都会在校内进行筛选，如果学生对音乐有兴趣、手部功能又能支持的话，就可以参加鼓号队的训练。目前该队一共有成员15名，演奏的乐器包括键盘、架子鼓、小鼓等。

　　“我们演奏的乐曲都是经过创编和改良的，比如会将十六分音符的节奏改成八音符的，演奏起来更加平缓。”何琦说，乐器的选择也要根据孩子的具体情况来定，例如针对站位的孩子，乐器上会增加支柱，给演奏者支撑；针对精细动作发展不足的孩子，需要增加乐器的抓握面积，方便孩子使用。

　　在另一位负责音乐教学的老师看来，鼓号队的训练，不仅培养了孩子们的音乐技能，同时也通过集体配合，提升了他们人际交往的能力。“我们还会争取一些慈善演出的机会，让孩子们‘走出去’，能够更多地融入社会。”该老师说。

　　陈瑜聪介绍，招生方面，学校每年会将招生简章发至各区教育局及残联，同时也会在学校微信公众号上进行发布。目前主要面向广州市户籍的适龄脑瘫患儿进行招生，符合条件的患儿可免费入学。